健康教育新瞭望：比数万大学生夜骑开封，我们更该反思的是教育问题

 在北国的晚秋季节，一群朝气蓬勃的大学生趁着夜幕降临，从郑州出发，骑行共享单车前往数十公里外的历史古城开封。

 起初吸引他们的可能是开封著名的灌汤包，但渐渐地，这种夜间骑行活动似乎成为了展示“青春”“自由”的一种方式。随着参与人数的增加，这一活动不仅引发了交通堵塞和环境问题，还引发了广泛的网络争论。

 一方指责参与者不负责任、浪费公共资源，另一方则反击批评者缺乏活力、不理解年轻人的需求……

 在这个时代，一个话题只有经过公众的广泛讨论才能算真正发酵，但这并不意味着它会带来正面的影响。

 在我看来，如果这样的争论不断升级，最终只会导致双方各自蜷缩在自己的小圈子里，通过彼此的支持来寻求心理上的满足，并极力诋毁对方，以此来巩固自己观点的正确性。

 虽然这对个人的心理感受可能有所帮助，但从社会角度来看，这种对立情绪带来的负面影响是巨大的。然而，在每一场争议中，尤其是涉及社会公共议题的争议，最需要深入分析和反思的往往不是直接冲突的双方。

 与直接参与对抗的当事人相比，那些躲在幕后、引发问题的根本原因更值得我们关注。比如，当流浪狗攻击人类事件发生时，真正应该受到谴责的不是狗或受害者，而是那些不负责任的狗主人。同样地，在这场大学生夜间骑行活动中，我们应该问自己：这种行为本身是否有错？

 从个人角度来看，答案是否定的。年轻人精力充沛，有强烈的探索欲和表现欲，只要遵守法律和社会规范，追求自己的兴趣爱好是完全可以接受的。

 那么，夜间骑行是否违法呢？显然不是。

 如果大学生夜间骑行被视为非法，那么下班后的普通市民和夜班外卖员岂不是都不能骑车了？因此，这显然不是违法行为。

 但是，当数以千计甚至万计的学生在同一时间进行夜间骑行时，情况就会变得复杂起来。如果这种情况被视为问题，那么成千上万的上班族在同一时间段开车上下班是否也应该被质疑？

 尽管如此，我们仍需注意到，这里讨论的是“本身”的合法性。“本身”没有问题意味着这种行为在一般情况下是可以接受的，也不违反现行法律法规。

 然而，法律只是最低限度的道德标准。只有那些故意伤害他人的人才会受到法律的惩罚。因此，大学生们的夜间骑行既谈不上恶劣，也称不上高尚。而且，他们可能没有意识到，一个人的行为可能微不足道，但集体行动则会产生显著的影响。

 令人遗憾的是，这些本应充满理想、学富五车、立志报效祖国的年轻人，却没有考虑到大规模骑行可能给城市交通带来的压力、可能产生的垃圾以及对紧急情况的影响，而是一味地追求所谓的“青春”和“激情”。

 我之所以提出这些问题，并不是为了像某些媒体那样简单粗暴地批评这些年轻人。更重要的是，我们应该思考是什么因素塑造了这批年轻人。

 我认为，与那些正在遭受批评的年轻人相比，更应该受到审视的是我们的基础教育体系。正是这个体系培养出了这些看似前途无量、实则在关键时刻显得迷茫和冲动的年轻人。

 他们有时沉默寡言，有时又情绪激动；他们拥有充沛的能量，却找不到正确的释放渠道；他们内心充满噪音，却用“青春”、“热情”等词语来填补空虚；他们普遍缺乏独立判断的能力，容易陷入群体的狂欢之中……

 这表明我们的基础教育在多个方面存在缺失和不平衡。

 过分强调成绩而忽视心理健康教育，导致学生普遍感到压抑和焦虑；专注于书本学习而忽略了社会实践，使得学生难以理解个体与社会的关系；采取功利化教学方式，削弱了学生的批判性思维能力，使他们在面对社会时失去了自我定位的能力；长期单一化的学习模式限制了学生的思维发展，让他们难以预见行动的后果……

 换句话说，如果你不允许中学生谈恋爱，就不能期望他们在大学时能够处理好情感关系；同样，如果你剥夺了他们自由玩耍的机会，就必须准备好面对他们日后寻找释放途径的情况。今天你可以禁止他们夜间骑行，但如果明天他们开始集体徒步旅行或游泳横渡河流呢？

 人生漫长，青春短暂，年轻人总是需要找到出口来宣泄自己的情感。对此，教育者的职责不是阻止或惩罚，而是引导——教会他们社会常识、行为后果、同理心、资源利用、压力管理、内心世界的丰富以及独立人格的建立。

 同时，我们也应该带着反省的态度来看待这一切——这些年轻人的状态正是教育成果的一部分。他们的问题越多，说明教育系统存在的问题就越严重。这不仅仅是学校的责任，还包括家庭和社会。

对于那些夜骑归来的孩子们，我只想说，年轻人，努力成长吧！真正的成熟不仅仅是避免幼稚和浮躁，更是一种帅气的表现。（作者/学术之乎者）